(二)客戶需求：

     鄭州鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院依著專業(yè)育人、科學(xué)育人、創(chuàng)新育人的思想與我公司進行虛擬現(xiàn)實技術(shù)人才培養(yǎng)的深入合作。通過學(xué)校的專業(yè)課程結(jié)合有間科技VR+專業(yè)性人才培養(yǎng)的創(chuàng)新教學(xué)理念，于2018年6月成功合作，建設(shè)有間VTC-VR虛擬現(xiàn)實實訓(xùn)教學(xué)中心系統(tǒng)，推進VR智慧教學(xué)。

　(三)解決方案：

　　(1)VR實訓(xùn)中心定制化設(shè)計

　　有間科技結(jié)合校方專業(yè)課程及教學(xué)模式通過專業(yè)的設(shè)計團隊及產(chǎn)品支持，為校方建設(shè)專業(yè)虛擬現(xiàn)實實訓(xùn)教室，圍繞專業(yè)的VR+專業(yè)課程，進行集中多人虛擬實訓(xùn)、分組實訓(xùn)，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，學(xué)中實訓(xùn)，實訓(xùn)考核中學(xué)的教學(xué)思路。

       (2)VR實訓(xùn)中心內(nèi)容設(shè)計

　　VR虛擬現(xiàn)實實訓(xùn)室，包含虛擬現(xiàn)實實訓(xùn)臺-用于老師集體授課;多人VR交互實訓(xùn)系統(tǒng)-用于多名學(xué)生課同時進行課程內(nèi)容學(xué)習(xí)、體驗;智能VR眼鏡教學(xué)系統(tǒng)—用于3D可視化方式，可增強書本內(nèi)容，增加學(xué)習(xí)興趣;全息虛擬現(xiàn)實桌面終端--可用于將課程中工程施工建設(shè)場景展示;VR互動教學(xué)--進行可視化虛擬現(xiàn)實數(shù)據(jù)交互展示以及學(xué)生創(chuàng)新沉浸式體驗教學(xué)，VR+專業(yè)課程：高鐵線路檢修VR課程、橋梁隧道施工VR課程、軌道交通建設(shè)施工VR課程等。

    (四)有間科技目標(biāo)：

        從實踐教學(xué)需求出發(fā)，有間科技率先將VR技術(shù)引進教學(xué)，研發(fā)系列實訓(xùn)教學(xué)軟件，開發(fā)實訓(xùn)室及體驗中心建設(shè)綜合解決方案，涵蓋基礎(chǔ)教育、中高職和本科院校需求，促進實訓(xùn)實驗教學(xué)的變革與發(fā)展。以教學(xué)實訓(xùn)（仿真模擬）軟件等為載體、以服務(wù)多家院校為積淀，經(jīng)過大量的實證研究與案例分析，有間科技精準(zhǔn)挖掘教育產(chǎn)業(yè)需求，將VR技術(shù)應(yīng)用于各專業(yè)領(lǐng)域的教學(xué)實訓(xùn)內(nèi)容開發(fā)，有效解決了傳統(tǒng)職業(yè)教育實訓(xùn)過程中存在的危險程度高、耗材成本大、場景復(fù)制難等難題。公司在現(xiàn)有成熟的3D仿真模擬技術(shù)的基礎(chǔ)上，進一步融合虛擬現(xiàn)實技術(shù)，自主研發(fā)具有實訓(xùn)教學(xué)功能的VR教學(xué)軟件。有間VTC-VR教學(xué)產(chǎn)品體系改變了傳統(tǒng)實訓(xùn)模式，突破實訓(xùn)軟硬件的限制，在虛擬仿真之中，完成實訓(xùn)項目。